Κάνε κλικ στην εικόνα για να δεις το βιβλίο!

                                created by Dimitra M. - Γ' class

               Merry Christmas, everyone!

 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ:

Α' ΤΑΞΗ: Χριστουγεννιάτικο λεξιλόγιο

A' ΤΑΞΗ: Κάνε κλικ στην εικόνα για να παίξεις το παιχνίδι!

A' ΤΑΞΗ: Κάνε κλικ στην εικόνα για να παίξεις το παιχνίδι!

 Β' ΤΑΞΗ: Χριστουγεννιάτικο λεξιλόγιο

B' ΤΑΞΗ: Κάνε κλικ στην εικόνα για να παίξεις τα Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια!

 Γ' ΤΑΞΗ: I see a ... Χριστουγεννιάτικη ακουστική άσκηση λεξιλογίου

 Γ' ΤΑΞΗ: Jingle Bells with lyrics

 Γ' ΤΑΞΗ: We wish you a Merry Christmas with lyrics

Δ' ΤΑΞΗ: Χριστουγεννιάτικη άσκηση λεξιλογίου

 

Δ' ΤΑΞΗ: Jingle Bells - Συμπλήρωσε τα κενά!

Δ' ΤΑΞΗ: Συμπλήρωσε τις λέξεις που λείπουν!

Ε' ΤΑΞΗ: Διαβάζω και μαθαίνω!

ΣΤ' ΤΑΞΗ: Ακουστική άσκηση

 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ

(CHRISTMAS STORIES)

1. Christmas in Britain

 2. The Gingerbread Man (Διάρκεια 12΄.19'').

Κάνε κλικ στην εικόνα για να ακούσεις την ιστορία!

Τώρα διάβασε την

 ιστορία κάνοντας κλικ στην εικόνα!

4. Το Κοριτσάκι με τα σπίρτα

(The Little Matchgirl)

Κάνε κλικ στην εικόνα!

5. Χιόνι στο Αγρόκτημα με τα βατόμουρα

Snow at Blackberry Farm

    6. ''The porcupines and solidarity''  

  ''Οι σκαντζόχοιροι και η αλληλεγγύη''

                                                     by Paulo Coelho

  During the Ice Age many animals died because of the cold. Seeing this situation, the porcupines decided to group together, so they wrapped up well and protected one another.

 Κατά τη διάρκεια της Εποχής των Παγετώνων πολλά ζώα πέθαιναν εξαιτίας του κρύου. Βλέποντας την κατάσταση,οι σκαντζόχοιροι αποφάσισαν να μαζευτούν όλοι μαζί, κι έτσι κόλλησαν μεταξύ τους και προστάτευαν ο ένας τον άλλον.

 But they hurt one another with their thorns, and so then they decided to stay apart from one another.

 Όμως πλήγωναν ο ένας τον άλλο με τα αγκάθια τους κι έτσι αποφάσισαν να μείνουν μακριά ο ένας από τον άλλον.

 They started to freeze to death again.
So they had to make a choice: either they vanished from the face of the earth or they accepted their neighbor’s thorns.

 Άρχισαν να πεθαίνουν από την παγωνιά ξανά. Έτσι έπρεπε να αποφασίσουν: είτε θα εξαφανίζονταν από το πρόσωπο της γης είτε θα αποδέχονταν τα αγκάθια του διπλανού τους.

 They wisely decided to stay together again. They learned to live with the small wounds that a very close relationship could cause, because the most important thing was the warmth given by the other.

 Με σοφία αποφάσισαν να μείνουν μαζί ξανά. Έμαθαν να ζουν με τις μικρές πληγές που μια πολύ στενή σχέση μπορεί να προκαλέσει, επειδή το πιο σημαντικό πράγμα ήταν η ζεστασιά που έδινε ο ένας στον άλλον.

And in the end they survived.

Και στο τέλος επιβίωσαν.

 ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ:

(CHRISTMAS CAROLS AND HYMNS)

We wish you a Merry Christmas

Jingle Bells

The Twelve Days of Christmas!

Silent Night

 Santa Claus is coming to town

Rudolf the Red Nosed Reindeer

Feliz Navidad

Last Christmas 

So this is Christmas!

By John Lenon

Ένα τραγούδι για την ειρήνη που γράφτηκε μετά το

Β' Παγκόσμιο Πόλεμο. 

 

ΝΙΦΑΔΕΣ, ΝΙΦΑΔΕΣ 

SNOWFLAKES, SNOWFLAKES

Εργασία: Χρωματίζω και διαβάζω!

A' Class: Hokey Pokey

                          

                       

Head Shoulders Knees and Toes = Κεφάλι Ώμοι Γόνατα και Δάχτυλα ποδιών

              

ΕΡΓΑΣΙΑ: Φτιάχνω το ανθρωπάκι και λέω τα μέρη του σώματος στα αγγλικά!

 

A' class: The Wheels on the Bus = Οι ρόδες στο Λεωφορείο

Κατασκευή: Φτιάχνουμε το δικό μας λεωφορείο!

Γ' class: Project - Καλλιτεχνική εργασία: ''Οι φίλοι δεν μαλώνουν!''

FRIENDS DON'T FIGHT!

 Οδηγίες:

1. Διπλώνουμε ένα φύλλο χαρτιού σαν βεντάλια. 

2. Ζωγραφίζουμε μισό ανθρωπάκι στην άκρη της βεντάλιας με χεράκι που να καταλήγει τελείως στην άλλη άκρη. Μπορεί να είναι αγόρι ή κορίτσι με τα αντίστοιχα μαλλιά και ρούχα(π.χ. φούστα, φόρεμα κτλ.)

3. Κόβουμε γύρω γύρω το ανθρωπάκι χωρίς όμως να κόψουμε την άκρη από το χεράκι, ώστε όταν ανοίξουμε την βεντάλια να είναι τα ανθρωπάκια με ενωμένα τα χέρια. 

4. Μπορείτε να το καταλάβετε αν κοιτάξετε τα ανθρωπάκια επάνω στην εικόνα και τα φανταστείτε μισά - όπως ήταν ζωγραφισμένα αρχικά. 

5. Τέλος, αφού τα κολλήσουμε στο φύλλο εργασίας μας, ζωγραφίζουμε τα χαρακτηριστικά τους και χρωματίζουμε τα ρούχα τους, καθώς επίσης και τον χώρο τριγύρω τους και γράφουμε το μήνυμά μας με μεγάλα γράμματα επιλέγοντας όποια γραμματοσειρά μας αρέσει!

Καλή επιτυχία!

 

E' class: ''A Day in my Life''

Ε' - ΣΤ' class: Η σημασία της στίξης!

 

E' class: A Day in my Life

 

Γ' Τάξη: Τα αγγλικά φωνήεντα - The english vowels

Τα αγγλικά φωνήεντα είναι: a, e, i, o, u 

(έι, ίι, άι, όου, γιου) 

 

ST' class: Λεξιλογική άσκηση

1. Να συμπληρώσετε τα κενά με τη σωστή λέξη στο παρακάτω κείμενο:

I ....... from Ukraine, the second .......  country in Europe. It 

 is .........  Poland and Moldavia in the west and Russia in the

 ............ I don't come ...... the capital Kiev. My hometown is

 Odessa, .... the coast of the Black Sea. Ukraine has got large

 plains but also high ......, such ..... the Carpathians. The

 River Dnipo ..... across the country splitting it in two parts.

In winter the weather ...... very cold. Summers are warm

 across the greater part of the country and cool ......  the

 Black Sea, so we spend much more time .......

A nuclear power plant ........ in Chernobyl, in 1986, is still

 causing ...........  environmental problems which worry

 Ukrainian people. Today we don't have ..........  drinking water

 supplies because ....... that accident.

Despite these problems, I believe Ukraine is a beautiful

 ......... with outgoing and brave ........ I love it very ........

 2. Να συμπληρώσετε τα κενά με τη σωστή λέξη

 στο παρακάτω κείμενο:

Albania, the ..........  Illyria, is where I come ....... My

 hometown is Tirana, the ......... of Albania. Albania shares

 ........ with Serbia, Montenegro and Greece. On the west, it

is bordering the Adriatic Sea and the Ionian ........

The beaches are beautiful and .......  the hot, dry summers

 we swim in the ............ sea, but in winter the .......... 

 usually drops and it often rains ........., so there are a lot .......

 forests.

 We often have problems with ........ disasters, such .........

 earthquakes or tsunamis that happen ........ the South coast.

Mother Teresa, the popular ..... and humanitarian Nobel ......

 winner, is of Albanian ........

My country is not very rich and our ........ sometimes go to

 ....... countries, such as Italy, France or Greece, and work

 there. However, we ........  our homeland.

3. Να συμπληρώσετε τα κενά με τη σωστή λέξη

 στο παρακάτω κείμενο:

Do you remember the ........... Colchis and the ....... of Jason

 and the Golden Fleece? That is ........I come from, Georgia!

 It is in the West Asia, bordering the Black Sea, which the

 Greeks called Pontus Euxinos, Turkey and Russia. The

 ............  is mild and it is usually sunny and warm.

The country is ............. , but ........... the coast we grow

 vines, tea and ....... fruit. In this area the temperature rarely

 .......... below zero. Many people work in copper and coal

 ........, or in oil wells. Others sometimes leave their ..............

 to ........ work. My uncle works in T'blisi, the .......... of Georgia.

ST' CLASS: Letter from Chief Seattle to President Franklin Pierce (1855)

Κάνε κλικ στην εικόνα για να παρακολουθήσεις το βίντεο!

Απόσπασμα από γράμμα του αρχηγού Seattle στον πρόεδρο των Ηνωμένων Πολιτειών το 1854, όταν του ζήτησαν να πουλήσει στο Αμερικανικό κράτος τα τελευταία πατρογονικά εδάφη του. 

Πώς μπορείτε να αγοράζετε ή να πουλάτε τον ουρανό – τη ζέστη της γης; Για μας μοιάζει παράξενο. Η δροσιά του αγέρα ή το στραφτάλισμα του νερού δεν μας ανήκουν. Πώς μπορείτε να τα αγοράζετε από μας; Κάθε κομμάτι της γης αυτής είναι ιερό για το λαό μου. Κάθε  πευκοβελόνα που λάμπει, η άμμος στις ακρογιαλιές, η καταχνιά στα σκοτεινά δάση, κάθε ξέφωτο και κάθε ζουζούνι που ζουζουνίζει είναι, στη μνήμη και στην πείρα του λαού μου, ιερό. Είμαστε κομμάτι της γης και η γη είναι κομμάτι μας…

Δεν υπάρχει ήσυχο μέρος στις πόλεις του λευκού ανθρώπου. Κανένα μέρος ν’ ακούσεις τα φύλλα να σκάνε την άνοιξη ή  τα φτερά του εντόμου να θροϊζουν. Και πού υπάρχει ζωή, όταν ο άνθρωπος δεν μπορεί ν’ ακούσει τη μοναχική φωνή από ένα νυχτοπούλι ή τις κουβέντες που ανοίγουν τα βατράχια γύρω από τη λίμνη τη νύχτα; Όμως αυτό ίσως συμβαίνει γιατί είμαι ερυθρόδερμος και δεν καταλαβαίνω.

Ο Ινδιάνος προτιμάει τον απαλό ήχο του αγέρα, όταν χτυπάει στο πρόσωπο της λίμνης και τη μυρωδιά αυτού του αγέρα, καθαρισμένου από μια μεσημεριάτικη μπόρα ή μυρωμένου από τις κουκουναριές. Ο αέρας είναι πολύτιμος στον ερυθρό άνθρωπο, γιατί όλα τα πράγματα μοιράζονται την ίδια ανάσα – τα ζώα, τα δέντρα, οι άνθρωποι. Ο λευκός δε φαίνεται να δίνει προσοχή στον αέρα που ανασαίνει. Σαν κάποιος που χαροπαλεύει μερόνυχτα πολλά και δεν μυρίζει τίποτα.

 

Αν αποφασίσω και δεχτώ, θα βάλω έναν όρο. Τα ζώα της γης αυτής ο λευκός θα πρέπει να τα μεταχειριστεί σαν αδέρφια του. Τι είναι ο άνθρωπος δίχως τα ζώα; Αν όλα τα ζώα φύγουν από τη μέση, ο άνθρωπος θα πεθάνει από μεγάλη μοναξιά, γιατί όσα συμβαίνουν στα ζώα, τα ίδια συμβαίνουν στον άνθρωπο.

Ένα ξέρουμε, που μπορεί μια μέρα ο λευκός να το ανακαλύψει: ο Θεός μας είναι ο ίδιος Θεός. Μπορεί να νομίζετε πως Εκείνος είναι δικός σας, όπως ζητάτε να γίνει δική σας η γη μας. Αλλά δεν το μπορείτε. Εκείνος είναι Θεός των ανθρώπων. Και το έλεός του μοιρασμένο απαράλλαχτα σε ερυθρόδερμους και λευκούς. Αυτή η γη του είναι ακριβή. Όποιος τη βλάφτει, περιφρονεί το Δημιουργό της.

Καλή σχολική χρονιά, παιδιά!